学生成功的基础(FSS)继续与部门合作，提供有意义的专业发展，以提高课堂教学和学生的成果。

五月，在课程设计学院(由CTL主办，FSS和Early College共同赞助)，雷丁大学的教师响应文化响应教学法的呼吁，将塔拉·约索的社区文化财富模型融入到课程设计中。

2018年春季:FSS团队与阅读部合作，在学术课堂环境中创建并呈现了一系列全面的教学课程，重点关注学生在职业探索、专业选择和大学转学等领域的第一年发展里程碑。RDG 081教师将指定的学习活动融入课堂课程，雷丁学院和FSS团队共同创建了一个项目，提供与现有课程更密集的互动，并掌握关键概念。

2018年夏天:RDG081的教师、CTL的工作人员和FSS合作，将RDG081转变为一门以GPS和MCC的4C:文化和全球参与为背景的课程。在2018-2019学年，为指定教授该课程的教师提供培训。