课程目标

回顾以下课程目标。知道你为什么服事是很重要的。

免责声明:你的导师和他们的教学大纲有最终决定权。如果你没有看到你的课程列表，请访问您的教师，了解他们的期望。

CFS176从学前班到初学阶段的儿童，都能获得实践经验和互动。

CFS205探索人类生命的成长和发展过程，包括婴儿到幼儿，青少年到青少年，以及/或成年人到老年人。

COM100进行一项服务计划以满足社区的需要。在COM 100中，这可以是一个拥有独特视角但目标相同的小组;作为演讲主题的公开演讲;或人际沟通，反映与关系有关。

CRE101在现实世界中应用批判性阅读技巧。

EDU101导师培训，通过至少30小时的现场教学经验，有机会深入了解教学支持服务。

EDU220探索、比较和评估各种类型的ELL策略，用于增加和增强第二语言习得过程，使ELL在SEI/ESL、双语或主流课堂环境中取得学术上的成功。

EDU221在P-12课堂环境中获得实践经验。

EDU222在特殊教育教室，或在至少为少数有特殊需要的学生服务的包容性(普通)教室，或在不同的(或多层)教学计划中获得实践经验，以帮助成绩不佳的学生。

EDU230在课堂环境中与不同的学生合作。

EDU291利用阅读技巧和理论与儿童/青少年一起阅读，获得实践经验。

EED205获得与幼童(产前至八岁的典型和/或非典型儿童)一起工作的实践经验。

MGT215考察动机、领导力、沟通和其他人为因素是如何影响工作场所的。考察文化差异对冲突的影响。同时，探讨公民参与在社区中的价值。

PSY101在社区服务环境中检查基本的心理学概念，如学习、记忆、情绪、知觉、生理、发展、智力、社会和异常。

PSY132探索社区环境中人类行为和文化的多样性。

RDG095分析儿童书籍

REC120在娱乐、休闲和旅游领域找到传统和非传统的职业机会。

SOC101在社区服务环境中，考察基本的社会学概念，如文化、社会化、群体、种族、性别、阶级、价值观和规范。

SOC140体验社区的种族和民族现实。

SWU171在社会福利方面获得实际经验;更多地了解社区的需要，以及你在满足社区需要方面所能扮演的角色。

SWU291在社会福利方面获得实际经验;更多地了解社区的需要，以及你在满足社区需要方面所能扮演的角色。