教职员工资源
学术不端转介?
当教职员工因任何原因对学生感到担忧时，请与学生联系以获得进一步的信息。请学生在办公时间与你见面或给学生发电子邮件。有关与学生接触的建议，请联系系主任或行为经理，或您所在部门的院长。根据学生的回复，或者如果学生没有回复，请提交一份医疗报告。
请提交以下学术不端行为(与课堂，实验室或临床学习相关的行为):
- 作弊和抄袭(包括在此类活动中的任何协助或勾结，或要求或提议这样做)
- 过度的缺席
- 使用辱骂或亵渎的语言
- 破坏性行为
如果学生在课堂内外表现出破坏性行为，即使你已经和他们讨论过了，或者被指控违反了学术或学生行为准则，你也被鼓励报告这种行为或事件。
学术护理和护理转介?
护理报告可以在学期的任何时间提交。护理报告提交得越早，学生在课程中扭转局面的时间就越多。同一学生可以在一个学期内提交多份护理报告。一旦提交了护理报告，就会联系学生，让他们充分意识到对他们在课程中的表现存在担忧。护理和行为经理收到一份副本，并将其转发给护理团队成员，该团队成员通常会进一步与教师和学生联系，特别是那些已经在挣扎和/或在多个班级中收到护理报告的学生。
请提交以下学术关注报告:
- 考试或测验成绩不佳
- 准备不足/学习习惯不足
- 课堂参与度低
- 偶尔出勤影响学生的整体表现
- 未完成或迟交的作业
- 课程的理解
- 教授认为对成功至关重要的任何其他原因都没有得到满足
点击提交学术关注报告在这里。
护理小组转诊(以前是ear)可以在学期中的任何时间提交。
如有下列情况，请提交护理小组转介:
- 在谈话、电子邮件或任务中表达重要的个人或家庭问题
- 经历过家人或朋友的死亡/重大疾病
- 曾住院、受伤或患有严重疾病
- 是否表示严重的资源不安全影响到获得住房、食物、学术书籍/用品或任何其他基本需求
- 有几节课没和人交流
通过点击提交护理团队推荐在这里。
如果您需要关于可用资源的额外支持或与谁分享您的担忧，请查看以下链接: