扬(Kyana Young)说，她没有为大学第一年做好准备，但梅萨社区学院(Mesa Community college)给了她第二次机会，让她开始了专注于全球水质问题的成功工程和大学教师生涯。反思自己的教育挑战，MCC 2005届毕业生的使命是作为导师帮助服务不足的学生实现STEM(科学，技术，工程和数学)职业生涯。

MCC是她的选择，因为她想要一个比密歇根更温暖的地方，除了合理的学费外，与亚利桑那州立大学的合作关系意味着她可以在获得副学士学位后直接转学。

工程路径

高中时，她擅长微积分、化学和物理。第一次上大学后，她在密歇根州的一家汽车厂工作。因为她在所有的STEM任务中都做得很好，而且比大多数工人年轻30岁，她的上司建议她去读工程学院。他解释说，工程师们在很多方面都使用了她喜欢的科学和数学。

她说:“中冶有所有的工程预科课程，我的学术教育也很好，即使遇到了一些文化挑战。”“我认为社区大学的模式很好，尤其是对那些归国学生和那些需要适应工作时间表的人来说。”

Kyana指出，女性和有色人种学生在工程领域的代表性仍然不足，但在2003年，她在STEM课程中是一个罕见的人，有时会感到不受欢迎。回想起来，她笑着说，她意识到工程师的社交尴尬在课堂气氛中发挥了作用。

学生支持

Kyana补充说:“我确实与一些教师和Nina Robinson (MCC多元文化服务的前主任)建立了联系，她对我来说是一个非常积极的亮点。知道有一位有影响力的管理者在那里支持我，为我辩护，这是非常重要的。”

尼娜开发了一年一度的多元化领导营，数百名学生参与了培养文化意识的活动，同时发展了积极的跨文化关系。

“它将来自不同背景的学生聚集在一起，讨论阻碍我们彼此联系的因素。对我来说，这是一个强有力的教训，包括我们可以创造我们自己的障碍。我们需要带头与社区中的其他人产生积极影响。”

在MCC获得理学副学士学位后，她获得了亚利桑那大学土木工程理学学士学位，以及威斯康星大学麦迪逊分校土木与环境工程博士学位，辅修全球健康、人类与全球环境。

她于2019年成为北卡罗来纳州温斯顿-塞勒姆维克森林大学(WFU)工程系的助理教授。她也是WFU生物系和环境与可持续发展项目的附属教员。

走向STEM

Kyana在麦迪逊市马奎特大学(Marquette University)做博士后研究员时，曾致力于让高中生参加STEM商业实习。在维克森林大学(Wake Forest)，她为五年级到八年级的学生创办了“女孩公民科学家”(Citizen Scientists)项目，以吸引学生在高中学习STEM课程。Kyana还担任工程系本科生研究的负责人。

Kyana说:“作为一名工程教授，我教学生创造性地思考，同时利用他们的技术技能来解决社区面临的许多全球挑战。我的专长和研究重点是水处理/质量，与社区合作改善其水基础设施，并在自然灾害、内部冲突和疫情等紧急情况下提供水系统。”

2023年1月至7月，她将在加纳库马西的一所大学休假，研究依赖个人水袋作为主要饮用水来源的成本和相关健康风险。此外，她的研究将比较加纳对水质、经济成本和实际水质的看法与美国社区的公民对水质的关注。

Kyana总结道:“作为工程师，我们的工作是让人们知道这个领域适合所有人。我将其与公共卫生相结合，但你可以将工程学与许多其他学科联系起来。”