授课
2022年秋季
| PME201 | 高级心脏生命支持系统(ACLS)辅助医学的初始提供者 | 1学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 根据当前的紧急心血管护理(ECC)指南，旨在提供识别和管理心肺骤停、急性心律失常、中风和急性冠状动脉综合征所需的知识和技能。综合知识的基本心电图节律解释，药物制剂，和其他干预使用的高级心脏生命支持。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30706 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
08/24/2022——12/16/2022 |
关闭 |
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| PME206 | 国际创伤生命支持提供者/院前创伤生命支持 | 1学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在根据国际创伤生命支持(ITLS)或提供者/院前创伤生命支持(PHTLS)指南，提供识别和管理各种创伤状况和环境伤害所需的知识和技能。技能被排序并合成到模拟中。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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31152 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座/实验室 |
08/22/2022——12/16/2022 |
类开始 |
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注:混合课程包括面对面的形式在校园里，时间列在课程表上。另一部分将在线举行，或没有固定的时间参加或在线直播会议。注册混合型课程的学生承认他们已经具备了《计算机和技术最低要求》中所描述的技能//m.channelac.com/online/get-started额外的信息。 |
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| PME240 | 在Paramedicine药理学 | 3学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在提供药理学的病理生理学原理的概述，药理学代理在辅助医疗的实践范围，和实践的药物管理。通过序列实验室模拟，在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。培养学生综合药理学和药理学药剂的病理生理学原理的全面知识，制定鉴别诊断和实施医疗紧急情况和创伤的管理计划。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30702 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
08/24/2022——12/16/2022 |
关闭 |
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| PME245 | 辅助医学中的气道和通气管理 | 3学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 本课程旨在培养学生综合呼吸系统知识、综合评估实践和药物制剂，制定鉴别诊断，并针对医疗紧急情况和创伤实施气道和通气管理计划。通过序列实验室模拟，在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。帮助学生在辅助医疗实践范围内进行综合评估和技术，以确保所有年龄组的气道通畅，充分的机械通气和呼吸。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30704 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
08/24/2022——12/16/2022 |
关闭 |
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| PME250 | 辅助医学中的病人综合评估 | 1学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在提供全面的病人评估的概述。在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。综合评估结果的病理生理意义，制定鉴别诊断，实施医疗急救和创伤管理计划。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30703 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
08/24/2022——12/16/2022 |
关闭 |
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| PME251 | 辅助医疗急救I | 4个学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在为呼吸和心血管急症提供病理生理学原理、流行病学、综合评估、鉴别诊断和药理学的概述。通过序列实验室模拟，在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。训练学生在辅助医疗实践范围内实施呼吸和心血管紧急情况的管理计划。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30705 |
市区中心
市区中心/纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
08/24/2022——12/16/2022 |
关闭 |
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| PME254 | 辅助医学中的技术操作 | 2.5学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在提供运输操作、事件管理、多人伤亡事件、撤离、特殊救援、危险材料事件、恐怖主义事件和灾害响应的概述。检查急救人员的操作角色和职责。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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31153 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
08/22/2022——12/16/2022 |
类开始 |
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| PME260 | 辅助医学中的创伤病人管理 | 2学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在为各种创伤条件提供病理生理学原理、流行病学、综合评估、鉴别诊断和药理学的概述。通过序列实验室模拟，在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。帮助学生在急救医疗实践范围内对出血、软组织创伤、烧伤、面部和颈部创伤、头部和脊柱创伤、胸部创伤、腹部和泌尿生殖系统创伤、骨科创伤和环境紧急事件实施管理计划。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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31154 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座/实验室 |
08/22/2022——12/16/2022 |
类开始 |
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注:混合课程包括面对面的形式在校园里，时间列在课程表上。另一部分将在线举行，或没有固定的时间参加或在线直播会议。注册混合型课程的学生承认他们已经具备了《计算机和技术最低要求》中所描述的技能//m.channelac.com/online/get-started额外的信息。 |
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| PME288 | 辅助医学综合野外实习实践 | 5个学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 设计为受训令的辅助医学领域实习，学生综合护理标准和实践范围的综合评估和诊断技术，患者倡导，道德和专业行为，批判性思维，决策，以及患者管理的医疗紧急情况和医院外的创伤。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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31155 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座/实验室 |
08/22/2022——12/16/2022 |
类开始 |
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注:混合课程包括面对面的形式在校园里，时间列在课程表上。另一部分将在线举行，或没有固定的时间参加或在线直播会议。注册混合型课程的学生承认他们已经具备了《计算机和技术最低要求》中所描述的技能//m.channelac.com/online/get-started额外的信息。 |
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| PME289 | 为获得国家辅助医务人员资格证书做准备 | 2学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在为国家认知和精神运动考试提供准备，以及国家和州护理人员认证/执照所需的其他证书。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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31156 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座/实验室 |
08/22/2022——12/16/2022 |
类开始 |
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注:混合课程包括面对面的形式在校园里，时间列在课程表上。另一部分将在线举行，或没有固定的时间参加或在线直播会议。注册混合型课程的学生承认他们已经具备了《计算机和技术最低要求》中所描述的技能//m.channelac.com/online/get-started额外的信息。 |
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2023年春季
| PME201 | 高级心脏生命支持系统(ACLS)辅助医学的初始提供者 | 1学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 根据当前的紧急心血管护理(ECC)指南，旨在提供识别和管理心肺骤停、急性心律失常、中风和急性冠状动脉综合征所需的知识和技能。综合知识的基本心电图节律解释，药物制剂，和其他干预使用的高级心脏生命支持。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30607 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
01/17/2023——05/23/2023 |
开放 24日24 |
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| PME202 | 儿科高级生命支持(PALS)辅助医学的初始提供者 | 1学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 根据现行的儿科高级生命支持(PALS)和紧急心血管护理(ECC)指南，旨在提供识别和管理呼吸损害、循环损害或心肺停止的婴儿、儿童或青少年所需的知识和技能。综合知识的基本心电图节律解释，药物制剂，和其他干预使用在儿科紧急情况。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30526 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座/实验室 |
01/18/2023——05/25/2023 |
开放 16日16 |
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| PME203 | 院前专业人员的儿科急诊(PEPP)辅助医疗的初始提供者 | 1学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在根据当前院前专业人员儿科急诊(PEPP)和心血管急救(ECC)指南，提供识别和管理呼吸损害、循环损害或心肺骤停的婴儿、儿童或青少年所需的知识和技能。综合知识的基本心电图节律解释，药物制剂，和其他干预使用在儿科紧急情况。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30527 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
01/18/2023——05/25/2023 |
开放 16日16 |
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| PME204 | 辅助医学中的新生儿复苏提供者(NRP) | 0.5学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 根据当前美国儿科学会(AAP)和紧急心血管护理(ECC)指南，旨在提供识别和管理呼吸障碍、循环障碍或心肺骤停新生儿所需的知识和技能。综合知识的基本心电图节律解释，药物制剂，和其他干预新生儿复苏。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30528 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
01/18/2023——05/25/2023 |
开放 16日16 |
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| PME205 | 高级医疗生命支持(AMLS)辅助医学的初始提供者 | 1学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在根据国家急诊医师协会(NAEMT)高级医疗生命支持(AMLS)指南，提供识别和管理各种医疗状况所需的知识和技能。技能被排序并合成到模拟中。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30529 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
01/18/2023——05/25/2023 |
开放 16日16 |
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| PME240 | 在Paramedicine药理学 | 3学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在提供药理学的病理生理学原理的概述，药理学代理在辅助医疗的实践范围，和实践的药物管理。通过序列实验室模拟，在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。培养学生综合药理学和药理学药剂的病理生理学原理的全面知识，制定鉴别诊断和实施医疗紧急情况和创伤的管理计划。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30608 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座/实验室 |
01/17/2023——05/23/2023 |
开放 24日24 |
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| PME245 | 辅助医学中的气道和通气管理 | 3学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 本课程旨在培养学生综合呼吸系统知识、综合评估实践和药物制剂，制定鉴别诊断，并针对医疗紧急情况和创伤实施气道和通气管理计划。通过序列实验室模拟，在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。帮助学生在辅助医疗实践范围内进行综合评估和技术，以确保所有年龄组的气道通畅，充分的机械通气和呼吸。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30609 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座/实验室 |
01/17/2023——05/23/2023 |
开放 24日24 |
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| PME250 | 辅助医学中的病人综合评估 | 1学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在提供全面的病人评估的概述。在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。综合评估结果的病理生理意义，制定鉴别诊断，实施医疗急救和创伤管理计划。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30610 |
多布森校园
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座/实验室 |
01/17/2023——05/23/2023 |
开放 24日24 |
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| PME251 | 辅助医疗急救I | 4个学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在为呼吸和心血管急症提供病理生理学原理、流行病学、综合评估、鉴别诊断和药理学的概述。通过序列实验室模拟，在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。训练学生在辅助医疗实践范围内实施呼吸和心血管紧急情况的管理计划。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30611 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座/实验室 |
01/17/2023——05/23/2023 |
开放 24日24 |
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| PME252 | 辅助医疗急救2 | 4个学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在为各种医疗紧急情况提供病理生理学原理、流行病学、综合评估、鉴别诊断和药理学的概述。通过序列实验室模拟，在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。培养学生在护理人员的实践范围内实施管理计划，以应对各种医疗紧急情况。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30530 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
01/18/2023——05/25/2023 |
开放 16日16 |
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| PME253 | 辅助医疗急救3 | 4个学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在为各种医疗条件提供病理生理学原理、流行病学、综合评估、鉴别诊断和药理学的概述。通过序列实验室模拟，在辅助医疗实践范围内发展精神运动技能。帮助学生在妇科、产科、儿科和老年急症、新生儿护理和有特殊挑战的患者的护理实践范围内实施管理计划。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30531 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
01/18/2023——05/25/2023 |
开放 16日16 |
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| PME270 | 沉浸式全患者管理体验(ITPME) | 2学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在提供沉浸式模拟的实时病人交互式院外场景。本课程创造了一个促进事件压力接种和跨学科合作的环境。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30532 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
在人
讲座/实验室 |
01/18/2023——05/25/2023 |
开放 16日16 |
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| PME280 | 辅助医学实习准备 | 1学分 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 旨在提供紧急医疗服务(EMS)系统、安全和健康、弹性、健康、医疗/法律和伦理问题、EMS通信、文档和犯罪现场意识的概述。检查辅助医务人员的角色和责任，以确保在提供专业紧急护理时个人、患者和公众的健康和安全。 先决条件:进入急救教育课程。 |
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| 部分 | 位置 | 交付 | 日期 | 天 | 次 | 可用性 |
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30605 |
市区中心
DTC /纪念方式 |
混合动力
讲座 |
01/18/2023——05/25/2023 |
开放 16日16 |
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